Questionnements, essais et contenus portant sur divers aspects liés à la science de l'esprit (science initiatique moderne) de Rudolf Steiner.
Beaucoup d'articles sur ce site requièrent un travail d'étude sérieux, portant sur des connaissances épistémologiques et ésotériques, pour être compréhensibles.
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Pour une (re)découverte de la vie qui règne au sein de jardins d'enfants Waldorf-Steiner, cette vidéo, qui est une immersion au cœur des jardins d'enfants (maternelles) de l'école Steiner-Waldorf de Verrières-le-Buisson, est certainement à visionner. Ces jardins d'enfants accueillent des petits de 2 ans et demi à 6 ans. Sous cette même page sont publiés de magnifiques témoignages portant sur la pédagogie Waldorf-Steiner.
Sur cette page nous rassemblons un échantillon de vidéos de témoignages d'anciens élèves, de parents et d'enseignants d'écoles Waldorf-Steiner. Les témoignages, surtout en langue anglaise, existent par centaines. Les témoignages écrits existent probablement par milliers... mais nous n'avons évidemment pas pris le temps de tout rechercher !
Il pourrait être intéressant de quantifier et de qualifier les témoignages "négatifs" et les témoignages "positifs" relatifs à cette pédagogie, ne serait-ce que pour se faire une image la plus objective possible de certains de ses points forts et de ses points faibles et sur cette base progresser. Or une telle étude portant sur 3000 témoignages récoltés en Allemagne avec une majorité d’interrogés (60,4 %) âgés entre 18 et 40 ans au moment de l’étude, existe déjà : voir sous l'onglet "Étude universitaire" ci-dessous. Les résultats de cette étude sont particulièrement intéressants.
Ce type d'étude n'est pas à confondre avec celles portant purement sur la réussite scolaire, par exemple.
Témoignages d'enseignants, parents et anciens élèves de l'école Waldorf-Steiner de Montréal
Un très intéressant reportage de la la télévision allemande (WDR) sur la pédagogie Steiner.
N'oubliez pas d'activer les sous-titres en langue française en cliquant sur "CC"
Le spectacle fut présenté lors du festival international "Jugend Eurythmie" à Witten-Annen, le 11 mai 2013, par la 12e classe d'une école de Prague.
La 12e classe correspond à la dernière classe du lycée (ou de l'école secondaire).
« Ein Bustan éveille un sentiment d'optimisme et d'espoir. C'est un microcosme de la façon dont les choses pourraient être. »
- Ibtisam Zubidat, professeur à Ein Bustan
EIN BUSTAN, Spring in the Garden, est la première école Waldorf juive-arabe interculturelle. Les fondateurs d'Ein Bustan partagent une vision d'une société dans laquelle les Juifs et les Arabes vivent ensemble pacifiquement dans l'égalité et la compréhension. Afin de créer cette réalité, il doit y avoir une éducation qui favorise la véritable amitié, la confiance et la culture et la langue partagées. Un système éducatif qui sépare les enfants par leur religion et leur nationalité ne tient pas compte de l'écart qui s'élarge entre les deux communautés, qui prendra des années à combler et des générations à combler.
Bande annonce, sous-titrée
Le New York Times donna une couverture nationale, dans sa une, à la raison pour laquelle les parents de la Silicon Valley se tournent vers la Pédagogie Steiner-Waldorf. Ce film montre où cette histoire commença. « Préparer à la vie » pénètre à l'intérieur de l'école Steiner-Waldorf de Peninsula où l'objectif est de développer la capacité créative, la pensée innovante, l'intelligence sociale et émotionnelle plus que le par cœur. Entrepreneurs, chercheurs de Stanford, banquiers d'investissement, et parents qui font tourner quelques unes des plus grandes entreprises high-tech du monde, évaluent ce dont les enfants ont besoin pour relever le défi du 21ème siècle, et trouver réussite, but, et joie dans leur vie.
Pour sensibiliser un public plus large à ce qu'est réellement la pédagogie Waldorf Steiner, l'ANPAPS (L'Association Nationale pour la Promotion et l’Avenir de la Pédagogie Steiner-Waldorf) met en ligne un nouvel outil remarquable : de courts extraits vidéo en plusieurs langues. Sur Youtube, ces courtes vidéos sont appelées des "shorts".
Seule existe encore la version originale en langue anglaise de cette vidéo :
Une personne a laissé le commentaire suivant : "Bravo, l'essentiel est dit! Un seul petit bémol (vers min 3:07): Steiner était peut-être critique envers les médias de masse, mais pas du tout envers la technologie. Il fut un pionnier de l'usage de l’éclairage électrique et du béton armé pour la construction, entre d'autres. Grand merci pour ce petit reportage!"
Durant 38 ans, Guy Chaudon a été professeur de classe à l'école Matthias Grünewald de Colmar qui pratique la pédagogie Steiner-Waldorf depuis 1978.
Alors Président de la Fédération des écoles Steiner-Waldorf, il a accordé un entretien à Aether.news à l'occasion du centenaire de la première école Waldorf, qui ouvrit ses portes en 1919 à Stuttgart (Allemagne).
Guy Chaudon explique les fondements de cette pédagogie alternative :
Toutes les vidéos du spectacle (poésie, texte et musique "eurythmisés")
De Stéphane Lejoly en tant qu'auteur ou co-auteur:
Tri-articulation sociale (site web)
Chaîne Youtube
de Tri-articulation sociale
Le Temps des Civiliens (site web)
Chaine Youtube
du Temps des Civiliens
| « Le problème le plus important de toute la pensée humaine : Saisir l'être humain en tant qu'individualité libre, fondée en elle-même » Vérité et Science, Rudolf Steiner |
