L'appel à soutenir la Pédagogie Steiner-Waldorf en France est entendu au-delà des attentes et des frontières

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"Si le système des ordres écossais, qui s'édifie par ailleurs sur la base des trois grades tels que je vous les ai décrits, en comporte trente-trois, c'est tout simplement par suite d'une erreur. On a d'abord les trois degrés qui, comme vous le voyez, ont un sens profond. Mais ensuite il y en a encore trente autres. Si déjà avec le troisième grade on a développé la faculté de se ressentir soi-même en dehors de son corps, vous pouvez imaginer quel être grandiose on doit devenir quand on s'est encore élevé de trente degrés supplémentaires! Or tout cela repose en fait sur une grotesque erreur de connaissance. Dans les sciences occultes, il faut lire les nombres autrement que dans le système décimal. Quand on écrit 33 grades, cela signifie en réalité, dans le système de numérotation qui convient : 3 fois 3 = 9. (...) En occultisme, on écrit un nombre de telle manière qu'il faut multiplier entre eux les chiffres." Berlin, 4 avril 1916 - GA167 Rudolf Steiner

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"Si le système des ordres écossais, qui s'édifie par ailleurs sur la base des trois grades tels que je vous les ai décrits, en comporte trente-trois, c'est tout simplement par suite d'une erreur. On a d'abord les trois degrés qui, comme vous le voyez, ont un sens profond. Mais ensuite il y en a encore trente autres. Si déjà avec le troisième grade on a développé la faculté de se ressentir soi-même en dehors de son corps, vous pouvez imaginer quel être grandiose on doit devenir quand on s'est encore élevé de trente degrés supplémentaires! Or tout cela repose en fait sur une grotesque erreur de connaissance. Dans les sciences occultes, il faut lire les nombres autrement que dans le système décimal. Quand on écrit 33 grades, cela signifie en réalité, dans le système de numérotation qui convient : 3 fois 3 = 9. (...) En occultisme, on écrit un nombre de telle manière qu'il faut multiplier entre eux les chiffres."
Berlin, 4 avril 1916 - GA167

Rudolf Steiner

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La pétition dépasse les 9200 signatures, dont un tiers hors de France ;
près de 500 signataires ont ajouté un commentaire.

Il est encore possible (et même souhaitable si ce n'est pas déjà fait), de signer la pétition : https://www.change.org/p/ensemble-soutenons-la-pédagogie-steiner-waldorf-pour-l-avenir-de-nos-enfantshttps://www.change.org/p/ensemble-soutenons-la-pédagogie-steiner-waldorf-pour-l-avenir-de-nos-enfants et d'y introduire votre commentaire.
Un florigèle de commentaires inspirants issus de la pétition est publié ici : https://anpaps.org/commentaires-de-la-petition-2023/

L'ANAPS lance aussi un appel à témoignages pour les anciens élèves et parents des écoles Steiner-Waldorf, qui peut être rempli en ligne ici : https://anpaps.org/temoigner-anciens-eleves-et-parents/
Sur cette page vous découvrirez largement plus d'une centaine de témoignages : https://anpaps.org/category/temoignages/

Toutes les publications relatives à l'ANPAPS sur Soi-esprit.info peuvent être trouvées en cliquant le tag "ANPAPS".

Sur Soi-esprit.info nous publions aussi en permanence la liste des derniers articles parus sur le site de l'ANPAPS, consultable en un coup d'oeil (actualités) ainsi qu'une page spécifiquement consacrée aux témoignages portant sur la pédagogie Waldorf dans le monde, ici : Des témoignages d'anciens élèves d'écoles Waldorf par centaines - Vidéos et étude académique

Rappelons que les écoles Waldorf-Steiner proposent une pédagogie féconde qui a fait ses preuves depuis un siècle sur tous les continents. Les résultats sont indiscutables. Les articles suivants sur le site de la Fédération des écoles Steiner-Waldorf en France en constituent un bon exemple :

Il ne se passe cependant pas une semaine sans que cette magnifique pédagogie ne soit traînée dans la boue, par des personnalités qui mentent consciemment, qu'il s'agisse d'enseignants ou de citoyens haineux, ou de « journalistes », et ce, sans possibilité de faire valoir le droit de réponse, lorsqu'il s'agit de la presse (en France en tous les cas, pays de plus en plus radicalement totalitaire, vu depuis la Belgique). Lire par exemple : Le droit de réponse s’applique-t-il aussi à la pédagogie Waldorf-Steiner ?