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Site dédié à la Science de l'Esprit de Rudolf Steiner

Questionnements, essais et considérations portant sur divers aspects liés à la science de l'esprit (science initiatique moderne) de Rudolf Steiner

Citation
  • «(...) l’école Waldorf n’est pas une école d’anthroposophie, mais veut résoudre le problème de la meilleure façon d’éduquer et d’instruire l’être humain, en fonction de l’ensemble des facultés de l’être humain, de développer l’être humain par l’éducation et par l’instruction. - Et Anthroposophie doit montrer par quelle voie ce problème peut être résolu. Une secte, un parti, aurait créé une école d’anthroposophie, pas une école ayant un caractère foncièrement humain.»
    Stuttgart, 23 janvier 1923 - GA257

    Rudolf Steiner
Titre Date de publication
Les thèses de Peter Staudenmaier – Compte-rendu et critique 12 janvier 2023
Le matérialisme a son bien-fondé 9 janvier 2023
Synthèse des recherches scientifiques sur l’agriculture biodynamique 9 décembre 2022
[Transformer, ndt] La paillasse de laboratoire en autel? 8 décembre 2022
Métamorphose être humain & animal - Une manière intégrale de voir la forme et une évolution de l’être humain et de l’animal 7 décembre 2022
Viscum album, son histoire, ses utilisations en phytothérapie et homéopathie -Thèse de doctorat 25 octobre 2022
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L’enfance dans le remous de l’accélération 23 octobre 2022
Publications scientifiques relatives à la médecine anthroposophique (des centaines de publications) 21 octobre 2022
L’importance des réflexions de la théorie de la reconnaissance pour l’impulsion pédagogique Waldorf d’une éducation en adéquation avec l’âge 20 octobre 2022
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Louis Rendu et l'eau providentielle, ou une démarche goéthéenne dans l'Église de Savoie 28 septembre 2022
Un mensonge, même soutenu dans une bonne intention, agit comme un mensonge 25 septembre 2022
Si l’on avait une éducation du cœur et pas seulement de la tête, ce serait une source de jouvence 24 septembre 2022
Jamais il n’y eut, au cours du développement de l’humanité, des concepts et des représentations plus spirituels que ceux que notre science naturelle amène à la surface 24 septembre 2022
Pratique remarquable — théorie douteuse ? Au sujet de l’ouvrage d’Ullrich «Pédagogie Waldorf. Une introduction critique» 23 septembre 2022
La mystique en tant que « protoscience » d’une investigation immanente de la conscience 23 septembre 2022
Anthroposophie et enseignement Waldorf — Une relation dynamique* 22 septembre 2022
La réprobation de la conception du monde. De l’influence de l’anthroposophie sur la pédagogie Waldorf - Une question de forme et de modération 21 septembre 2022
L’extorsion de l’initiation par les Césars romains et ses conséquences, à l’antipode du monde grec 21 septembre 2022
Une histoire amusante qui montre le côté risible du matérialiste arrogant 26 août 2022
Jean-Henri Fabre et l'intelligence de la nature « complice de l'Église catholique » dans la France de la Troisième République 19 juillet 2022
Comment faire la différence entre le VRAI et le FAUX, au sujet de «connaissances spirituelles» ? - Vidéo E1 en 2 parties 12 juillet 2022
Faire confiance aux témoignages qui parlent du monde des défunts? - Vidéo E2 en 3 Parties 12 juillet 2022
Ce que nous apprend la science : nous avons évolué en nous débarrassant des formes animales 9 juin 2022
Le cerveau en tant qu’appareil réflecteur - L’être humain construit selon les pensées du cosmos 5 juin 2022
Dernières publications scientifiques sur biodynamie recherche (des dizaines de publications) 19 mai 2022
Tous les matins brille le cirage de la chaussure cosmique, ou la prétention d’avoir un jugement sur la totalité du monde à partir des seules lois de la physique, de la chimie, de la biologie 18 mai 2022
La «science de l'esprit» dans le cours aux agriculteurs de Rudolf Steiner - Chapitre 1 d'un ouvrage collectif aux éditions UGA 4 mai 2022
Quand les actes agricoles sont au care et au compagnonnage: L’exemple de la biodynamie - Publication dans la revue Anthropologica 4 mai 2022

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